We sorteren netjes ons afval, we ruimen het proper op, zowel op school als in de buurt, we proberen zo min mogelijk afval in onze lunchbox mee te hebben, we leren over de weg die het afval moet afleggen, we zien de gevolgen van veel en onopgeruimd afval…
Op die manier hebben wij ons steentje willen bijdragen aan een betere en gezondere planeet.
De hele school werd hiervoor beloond.
Op uitstap naar de Oranjerie!
We zochten uit hoe we onze werkjes konden presenteren.
Zoë ontmoette te auteur van ons ingesproken wolvenverhaal: Hendrik Callewier
We werden gevraagd om voor erfgoeddag iets rond wolven te maken. Daarvoor kwam Bernard spreken over de geschiedenis van de wolf in ons land tot nu. Daarna brainstormden we over hoe wij de terugkeer van wolven zouden ervaren. De meningen waren verdeeld; ze zien er oh zo schattig uit maar toch kunnen ze agressief zijn en daarvoor willen we ons wel behoeden. We kwamen tot de conclusie dat we toch controle willen hebben over het gedrag van de wolf om onszelf te beschermen.
Zo kwam het idee tot stand om zelf een beeld van een wolf neer te zetten in een kooi. Iedereen beslist zelf of de kooi open of dicht moet.
De kooi bedachten we volledig zelf. We experimenteerden met materialen en moesten meermaals ons eigen idee bijschaven om tot een goeie kooi te komen. (=STEAM-activiteit: Science – Technology – Engineering – Art – Mathematics)
We bouwen een constructie rond ons ei zodat het niet kan breken als we het laten vallen. De materialen worden zorgvuldig uitgekozen. Waarom bouwen we het zo? Welke functie heeft het materiaal?
Iemand interviewen is niet super simpel. Welke vragen stellen we? Welke vraagwoorden gebruiken we? En hoe bouwen we ons interview op? We mochten deze ervaring eens uitproberen met de papa van Donato. (Donato is ziek en konden we zo ook op scherm zien) Bedankt!
Met Cathy Berberian in ons achterhoofd probeerden we ook een stripsody te maken.
